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Aprender
a aprender,
com autonomia
e significado
Na Wish School, acreditamos que educar não está relacionado a julgar, comparar ou padronizar. A individualidade de cada estudante é central no processo educativo.
No Ensino Fundamental, não buscamos sobrecarregar as crianças com informações pré-definidas. Nosso foco está em desenvolver o aprender a aprender, estimulando que cada aluno reconheça seus talentos, interesses e potencialidades, e construa seu próprio percurso de aprendizagem.
Aqui, os estudantes reconhecem sua capacidade de aprender, criar e fazer escolhas com autonomia e responsabilidade.
Ensino
Fundamental
Autonomia na construção da rotina
A partir do Ensino Fundamental, os estudantes passam a participar ativamente da organização da sua rotina por meio do
Plano de Aprendizagem Pessoal (PAP).
No início da semana, cada estudante, com o acompanhamento de tutores, planeja sua agenda, organiza prioridades e faz escolhas conscientes sobre parte das atividades que irá desenvolver. Essa prática fortalece a autonomia, a responsabilidade e a gestão do tempo.
Como funciona
a rotina no Ensino Fundamental -
Anos Iniciais
(1° a 5° ano)
No Ensino Fundamental Anos Iniciais, a rotina equilibra acolhimento, investigação, expressão, movimento e aprofundamento acadêmico, respeitando o ritmo e o desenvolvimento das crianças.
Provocações
Atividades de chegada que acolhem os estudantes de acordo com seu nível de energia, permitindo uma transição gradual para o dia.
Portfólio · Tutoria · Cantos
Escolha entre propostas, incluindo a construção do portfólio — principal instrumento avaliativo do estudante.
Art Class
Exploração das linguagens artísticas: música, artes visuais, teatro, dança e expressão corporal.
Propostas direcionadas
Atividades relacionadas aos conteúdos previstos na BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
Free Investigation
Pesquisas e projetos conduzidos pelos próprios estudantes, desenvolvendo curiosidade, autonomia, pesquisa e apresentação.
Socioemocional
Espaços dedicados à identificação, expressão e compartilhamento de sentimentos.
Retomada
Encerramento do dia com reflexão sobre aprendizados, combinados e próximos passos.
Vivências ao ar livre
Propostas realizadas no espaço externo, fortalecendo a conexão com a natureza, o corpo e o ambiente.
Agenda e PAP
Momento de organização da rotina semanal, com apoio dos tutores para o preenchimento do Plano de Aprendizagem Pessoal.
Projetos
Desenvolvimento de projetos escolhidos pelos estudantes, com abordagem transdisciplinar e integração entre interesses e conteúdos curriculares.
Free Writing
Exploração livre da escrita, estimulando o prazer em escrever.
Leitura compartilhada
Momentos de leitura em grupo, alternando entre português e inglês.
Educação Física
Propostas voltadas ao corpo, movimento e consciência corporal.
Como funciona
a rotina no Ensino Fundamental -Anos Finais
(6° a 9° ano)
No Ensino Fundamental Anos Finais, a autonomia se amplia, assim como a complexidade dos projetos, das relações e das responsabilidades.
Acolhimento
Momento de chegada e preparação para o início do dia.
Morning Meeting
Reunião semanal da turma para alinhamento de objetivos, combinados e decisões coletivas.
Plano de Aprendizagem Pessoal (PAP)
Organização individual da rotina, com acompanhamento dos tutores.
Projetos
Projetos transdisciplinares que integram interesses dos estudantes e conteúdos curriculares.
Free Investigation
Pesquisas e projetos autorais, com desenvolvimento de habilidades de pesquisa, gestão do tempo e compartilhamento do conhecimento construído.
Grupos de Trabalho (GTs)
Atividades conduzidas por especialistas e tutores, integrando áreas do conhecimento e conteúdos da BNCC aos interesses e necessidades dos estudantes.
To Do’s
Momentos de organização e realização autônoma de tarefas e pendências.
Leituras
Leitura em pequenos grupos, organizados por interesse e fluência, em português e inglês.
Tutoria
Encontros individuais entre estudante e tutor, fundamentais para acompanhamento e avaliação.
Student-Led Conferences (SLC)
Preparação para reuniões semestrais conduzidas pelos próprios estudantes com seus familiares e tutores.
Check-in
Organização das demandas e alinhamento de expectativas para os próximos dias.
Portfólio
Reflexão e produção do portfólio individual, principal instrumento avaliativo.
You Choose
Momento de escolha consciente sobre como utilizar o tempo: adiantar tarefas, ler, descansar ou conversar.
Break
Tempo dedicado ao descanso, ao lazer e ao bem-estar.
Socioemocional
Espaços focados no aprofundamento das competências socioemocionais.
Educação Física (P.E.)
Propostas organizadas em grupos, permitindo diferentes níveis de colaboração e competição, com escolha dos estudantes.
Retomada
Encerramento da semana com balanço coletivo dos aprendizados, desafios e conquistas.