Quando não dá certo: a experiência que ensinou mais do que o sucesso

Uma experiência que mostra como persistência, criatividade e reflexão se constroem desde a infância.

Dentre todas as construções que o KJ viveu durante o projeto “School of Life”, a tentativa de criação de uma escola flutuante foi a mais inusitada. Vocês devem, então, estar imaginando que a produção final foi magnânima e inenarrável. 

Pois saibam que não foi! Ao contrário, nenhum dos dois grupos conseguiu fazer uma estrutura que flutuasse, ou que os materiais se conectassem e não saíssem boiando pelo rio. 

Bom, vocês devem estar se perguntando o que faz, portanto, essa experiência ter sido tão importante para nossos pequenos e pequenas. 

A verdade é que nunca paramos para pensar na importância de viver uma quebra de expectativa, uma frustração por não conseguir fazer algo, a necessidade de encontrar soluções para um problema, a persistência para atingir objetivos e conquistar sonhos, a criatividade para encontrar soluções e muitas outras habilidades imprescindíveis para lidarmos com os momentos desafiadores da vida. Essas habilidades não são conquistadas quando crescemos, mas sim quando ainda somos muito pequenos e, assim, vamos lapidando essas competências conforme amadurecemos.

Dessa forma, experimentar situações como a que aconteceu com a Floating School é um grande presente da vida escolar - pois, é aqui que as crianças podem viver esses sentimentos coletivamente e com suporte e mediação de adultos preparados para isso. Perceber que o tão temido “erro” e tão velada “falha” não passam de situações do cotidiano, são vividas por todos e nos tornam humanos reais e fortes.

Na educação infantil, viver o erro e enfrentar situações de frustração são experiências fundamentais para o desenvolvimento humano. É nesse período que a criança começa a construir sua autonomia, aprender a tomar decisões e compreender que nem sempre as coisas acontecem como o esperado. Ao errar, ela tem a oportunidade de refletir, tentar novamente e descobrir novas formas de resolver problemas. Esse processo contribui diretamente para o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e da resiliência, habilidades essenciais para a vida em sociedade.

Além disso, lidar com a frustração desde cedo ajuda a criança a desenvolver competências socioemocionais importantes, como o controle das emoções, a paciência e a empatia. Quando o ambiente escolar acolhe o erro de forma respeitosa e encorajadora, a criança se sente segura para se expressar, arriscar e aprender sem medo de julgamentos. Dessa forma, o erro deixa de ser visto como algo negativo e passa a ser compreendido como parte natural do processo de aprendizagem, favorecendo a formação de indivíduos mais confiantes, persistentes e preparados para os desafios ao longo da vida.

Teachers Giovanna Santos e Mariana Castilho